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“不了，我想着阿星忙，不见得有时间做饭，我就来给送点。”杨明温和得如同应随星刚见到他时一样，假使可以忽略近些日子的利益冲突，“你二姨蒸的鸡蛋，我放这给你们添个菜。”
杨明神色怪异地长叹，硬要找一个形容词的话，应随星会选“哀怜”：“说实话，看阿星小小一个人儿这么有志气，我们做长辈的是又欣慰又心疼，咱也帮不上忙，只能在吃食上改善一下了。”
“多谢姨丈，那我恭敬不如从命啦！”既如此，应随星不遑多让，接过碗大大方方地谢过。
杨明的脚步仍然迟滞，嗫嚅半天冒出一句：“阿星，要是学堂办得不顺，也没事儿，有姨丈给你兜着。”
闻言秋姨把筷子一撂，佯怒道：“瞧你这话说的，赶紧呸掉，我看咱们小阿星一定顺风顺水的。”
“我不是那个意思……”
“姨丈，那你是什么意思呢？”应随星眨巴眨巴眼睛，满眼无辜，直觉告诉她杨明今天很不对劲。
“我是说，”杨明与她的眼神一交汇便马上移开，“假如有人欺负你，姨丈帮你出头。”
“哦——”她拖长了音调，一拍案，“我想起来了，真的有人欺负我。”
杨明准备说没事就好，刚吐出一个字，就被应随星的话惊了个趔趄。
不应该吧？今天之前的事情，横竖跟自己无关才是。
应随星定定地看着杨明的反应，笑言：“是小菜园里的青菜。我不过几日没来得及照料，它们便齐刷刷枯了，这不是欺负我么？”
“是、是青菜啊。”杨明觉得这天实在热得不正常，自己背后隐约在出汗，“这不难，晚上来家里，想要什么菜籽自己挑。”
“嗯嗯！”她把头转向秋姨，“我就说吧，姨丈对我特别好。”
后晌无事。
应随星按部就班地给杨浩讲史，给杨柏批试帖诗。
今晚的家庭作业分别是画人物关系图和复习《孝经》。
一连数日无事。
杨浩渐渐不必着意吸引，也能听上半日课，后半日，应随星开始加入简单的阅读理解。
作者表达了什么意图，此处运用了什么手法，故事蕴含了什么哲理，出题诸如此类，对于真题十年起刷的应随星而言，信手拈来。
下一步，等杨浩有些积累，讲些诗赋格律，他便得开始仿写、创作、输出。
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