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听苏晚晴说完，我才真正意识到，这种物理补习的意义所在——为学校培养参加物理竞赛的学生，而那些能够听懂教学内容，甚至能够当场和老师互动的学生，不仅仅只是年级前三十名，学习成绩优异那么简单。
那些人多数是对物理有着浓厚兴趣，也不缺学习天赋，同时在初中甚至小学阶段就接触物理竞赛内容的，而我小学初中阶段升学压力就够喝一壶了，更何况还有一段时间专注过电子竞技的训练，从“根”上来说，从基础上来说，是无法跟这些人比较的。
而竞赛生相比较于普通学生来说，他们的学习重点必然要向竞赛内容倾斜一些，如果认真努力一两年，加上足够的运气，最后获得一块金牌，得到去往大学的保送资格。
但换个角度想想，如果在竞赛上没有取得任何成果，对于高考的准备也不如普通学生，那最后无疑是竹篮打水一场空，说得难听点，对于天赋没有那么出众的学生，去参加竞赛，与赌博无异。
赌赢了自然是皆大欢喜，赌输了，那就真是满盘皆输了。
苏晚晴不建议我这么早就将学习的命运押在一个非常不稳定的地方，更何况，我的起步相比其他人而言，还晚了不止一点点，反正竞赛内容高考是不会涉及的，所以，去学习竞赛相关的知识，实在是不值得。
想到这儿，我忽然有些好奇起来，像姐姐这样的才女，当初有没有参加过什么竞赛？想到便问，我小心翼翼地开口：“那……姐，你当时参加竞赛了吗？”
听到我的问题，苏晚晴用余光看了一眼副驾驶座上的我，倒是很直接，没有绕弯子地说：“都参加过。”
“啊……”我应了一声，有些不明白她口中的“都”字是什么意思，高中的这些竞赛，由于我没有接触过，所以也不是很清楚具体有哪些科目，但至少，数学和物理我是能够确定有的，其他的……苏晚晴也参加了吗？
不过我也不知道怎么继续往下问了，苏晚晴却忽然接下去继续说道：“高中五大学科竞赛，数学，物理，化学，生物，信息。”
“哦……”我点点头表示明白，苏晚晴却开始用平淡至极的语气说出一个又一个震撼人心的成就：
“数学竞赛参加五次，一次金牌，一次铜牌，三次省一。”
“物理竞赛参加三次，一次银牌，两次省一。”
“化学竞赛参加三次，一次铜牌，两次省一。”
“生物竞赛参加两次，一次铜牌，一次省一。”
“信息竞赛参加四次，两次金牌，一次银牌，一次省一。”
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